教师叙事研究：立场、内涵与行动框架

摘要：

“叙事”是人类组织知识，积累并传播经验，以达成知识共享的重要手段。当人在经历过的事件中体会到了意义、发现了经验的时候，很自然地就要把这件带有意义（经验）的事情叙述出来。人类叙事的历史比文字的历史更古老。在文字发明前，人们就已“结绳记事”。人类叙事的形式也特别丰富，口耳相传、文字记载、电影表达、舞台再现、网络讲述……可以说，人类的文化发展到哪里，哪里就有“叙事”的身影。

机标关键词：教师叙事研究、内涵、文字记载、经验、组织知识、知识共享、文化发展、历史、结绳记事、电影表达、再现、叙述、舞台、网络、事件、经历、发明、传播

分类号：G42;K22

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56