10.3969/j.issn.1672-2051.2013.24.032
浅谈培养小学生科学素养的三个策略
小学科学课程是一门以观察和实验为基础的学科,即从现实生活引入科学概念,由生活实验得出科学规律,经科学实验进行合理猜想,以获得崭新的科学知识,最终培养学生的动手能力和创新意识。因此,要遵循科学规律,培养学生的科学素养,就务必实施三个策略。
培养学生、小学生、科学素养、科学规律、小学科学课程、科学实验、科学知识、科学概念、动手能力、创新意识、基础、策略、猜想
G63;N2
2014-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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