“小组合作学习”感想

摘要：

新课程改革已走过十多个年头，十多年来，广大教师享受着课改带来的喜悦，实践着课改倡导的新思想。倍受关注的“小组合作学习”以其“亲切的人际关系、和谐的交谈、融洽的氛围、思维的共享”被广大教师喜爱和接纳，成为公开课、大赛课等各级课堂展示的亮点，成为专家讲学的主题。“主动参与、善于合作、乐于探究”是新课程改革大力倡导的学习方式，然而，在“合作学习”的背后，似乎隐藏着不真实，这需要我们冷静的思考。近年来，事情又转向了反面，那就是在各级赛课中，教师很少再用小组合作的方式，又回到了传统的教学方式，经调查，其原因是教师认为小组合作学习不好操作，不小心就会遭到专家批评，除非授课内容必须通过合作学习解决，否则宁可不要，以免组织不到位而引发争议。

机标关键词：小组合作学习、新课程改革、教师、专家讲学、学习方式、授课内容、人际关系、乐于探究、课堂展示、教学方式、主动参、新思想、公开课、组织、转向、主题、思维、实践、批评、共享

分类号：G80;G64

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49