“变异理论”在小学数学课堂教学中的实践研究--以教学“不规则物体体积的测量”为例

摘要：

世界数学教学论专家、瑞典哥德堡大学教授马飞龙创立的“变异理论”在北京市海淀区教科所与北京师范大学课程与教学研究院合作研究的“变异理论与课堂实践研究”课题的实践引领下获得了本土化的改革与创新，尤其对小学数学教学颇具意义。本期《专题策划》特邀一线小学教师撰文，通过具体实例，悉心探寻“变异理论”在小学数学教学中的重要意义，以飨读者。

机标关键词：变异理论、小学数学教学、课堂教学中的实践、不规则物体、体积、改革与创新、专题策划、小学教师、课堂实践、教学研究、合作研究、大学课程、北京市、教学论、海淀区、本土化、专家、瑞典、课题、飞龙

分类号：J50;H53

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10