在比较中感受“标准”的价值--对“倍”概念知识单元教学的研究与思考

摘要：

尊重生命，尊重规律，尊重差异是绿色课堂的基本理念。如何结合数学学科的特点，在概念教学中落实绿色课堂的基本理念，结合小学数学“倍概念”知识单元的教学，笔者进行了一些研究与思考。<br>　　一、问题的提出<br>　　“倍”概念是小学数学中一个基本的概念，建立正确的“倍”概念，是解答有关“倍”的应用题的基础与关键。“倍”概念同时也是一个起始概念。这一概念的生长点是乘法的意义，下位知识是有关“倍”数的三类应用题。而除法、分数、百分数、比这些知识分散在不同的年级，这些知识都与“倍”概念有着千丝万缕的联系。

机标关键词：标准、价值、概念知识、小学数学、基本理念、应用题、尊重生命、尊重差异、知识分散、知识单元、数学学科、绿色、课堂、概念教学、分数、生长点、基础、规律、除法、乘法

分类号：B84;G4

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76