农村新教师城乡一体化培养的目标定位

摘要：

伴随着城乡教育一体化的深入推进，开展农村新教师城乡一体化培养，已成为农村新教师入职培养的必然趋势。农村新教师城乡一体化培养的目标定位是对农村新教师城乡一体化培养的本质定位，决定了城乡教育一体化对新教师培养的质量要求和标准，也是城乡统筹培养区别于城乡分割培养的重要依据。然而，现实中农村新教师城乡一体化培养的目标定位还有待进一步思索，以明晰农村新教师城乡一体化培养的动因、目标定位的现实困境，并在此基础上合理定位，力促农村新教师的培养对于城乡教育一体化发展的适切性。

机标关键词：农村、新教师培养、城乡教育、一体化培养、教育一体化、目标定位、一体化发展、教师的培养、质量要求、现实困境、合理定位、城乡统筹、城乡分割、适切性、入职、基础、动因、标准

分类号：G65;G51

资助基金：该文是浙江省哲学社会科学规划课题12F C03Y B;浙江省教育厅教师教育科研项目201230;浙江省教育科学规划课题S B106;浙江省衢州市“115”人才培养的研究成果之一。

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65