10.3969/j.issn.1672-2051.2013.12.020
用“POE教学策略”实施《磁铁的磁性》的有效教学
“教学策略”是教学设计的有机组成部分,是在特定教学情境中,为了实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为方式或教学活动方式[1]。在小学科学课中,物质科学领域的内容占有较大比重。如何应用适当的“教学策略”有效实施物质科学领域的教学需要教师认真思考。基于此,我就三年级下册《科学》(科教版)第四单元的《磁铁的磁性》一课,谈谈“POE教学策略”在有效课堂教学中的应用。
教学策略、磁铁、磁性、科学领域、有效课堂教学、小学科学课、有效实施、应用、学习需要、行为方式、物质、适应学生、教学需要、教学设计、教学情境、教学目标、活动方式、第四单元、组成、科教
G61;G42
2013-11-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
35-36