在“教”与“学”的和谐中实现“自主阅读”

摘要：

在新课程背景下，教学活动应以教师为主导，以学生为主体，但在教学实践中教师丧失主导作用的情况依然存在。因此，只有尊重学生对问题的看法和选择，爱护和培养学生的好奇心和求知欲，让学生在润物无声的教学环境中敢想敢问、敢讲敢做和敢争敢辩，同时由教师引领、指导和点拨，才能使“教”与“学”落到实处，最终为学生的可持续发展服务。在语文教学中，“自主阅读”的引导能使“教”与“学”达到统一、交融与和谐，为学生较好地学习语文奠定基础。

机标关键词：以学生为主体、以教师为主导、新课程背景、可持续发展、尊重学生、自主阅读、语文教学、学习语文、培养学生、教学实践、教学活动、教学环境、教师引领、求知欲、好奇心、选择、基础、服务

分类号：G42;G71

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32