攀登英语低学段口语测评的探索与实践

摘要：

攀登英语是北京师范大学"认知神经科学与学习"实验室主导的,旨在创建一种真正符合中国儿童英语学习特点和规律的新型教学模式而开展的一系列研究项目.2010年杭州市上城区教育局正式引入了攀登英语.4年来随着项目的深入和稳步推进,攀登英语所倡导的教学理念、教学方式和评价手段也得到了广大师生的普遍认同,有效解决了上城区英语教学中师资不足、资源匮乏、发展不均衡等突出问题.

机标关键词：攀登、英语教学、低学段、口语、测评、认知神经科学、资源匮乏、有效解决、学习特点、师资不足、师范大学、评价手段、教学模式、教学理念、教学方式、儿童英语、城区、实验室、教育局、杭州市

分类号：G41;G44

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72