教学改进与学科加工的关联

摘要：

教育工程学的思路不可取
早在20世纪60年代,杰克逊就对所谓的"教育工程学"提出过严厉的批评.这里的"教育工程学",是一种在工业生产领域曾经大行其道的管理典范,在教育领域中的应用.在工业生产中,老板要求工人尽量快速、高效,尽量减少无效动作.这种对工业生产效率的追求,应用到教育中来,就是要求教师在教学中尽量快速、高效,尽量减少无关动作.但是,这显然不符合今天人们对教师工作性质的认识.用杰克逊的话来说,"工程学观点作为一种观看教学过程的方式,主要的缺陷就在于对小学课堂中发生了什么,采取一种过度简单的图像呈现方式".

机标关键词：教学改进、学科、加工、教育工程学、工业生产、杰克逊、应用、小学课堂、无效动作、生产效率、生产领域、教育领域、教学过程、教师工作、呈现方式、图像、思路、缺陷、批评、老板

分类号：G63;G52

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38