10.3969/j.issn.1672-2051.2012.12.017
论正确数学观指导下的小学数学教学
数学观是人们对数学的总的看法和认识,就个体而言,是指一个人对数学及其本质的一种认识。观念左右着人的行为,数学教学必然受到数学观的影响,可是它却一直被广大小学数学教师所忽视。目前,小学数学教学中出现“去数学化”现象的根本原因,在于教师没有从数学的角度去考虑数学教学,也就是缺乏正确的数学观作指导。本文谈谈为什么要用正确的数学观指导小学数学教学,并就数学观下小学数学教学的基本策略作初步的探讨。
小学数学教学、数学观、小学数学教师、人的行为
G623.5(初等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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