使每一天都有意义——对北京市西城区师范学校附属小学办学理念的解读

摘要：

人,既存在于自然,也高于自然的存在。千百年来,柏拉图、阿奎那、笛卡儿、休谟和康德等先哲们引导人们不断地超越自然,推动人类认识的不断发展。皮亚杰的发生认识论、维果斯基的文化—历史理论、布鲁纳的结构主义、加德纳的多元智能理论以及诺丁斯的关怀教育等教育思想和哲学,则引导当代教育走上科，

关键词：北京市西城区、办学理念、附属小学、师范学校、解读、意义、多元智能理论、发生认识论

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70