10.3969/j.issn.1672-2051.2012.08.008
科学有效批改 真情快乐交流——初中数学作业批改与反馈策略研究
作业,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是教师检查教学效果、调控教学活动的依据。然而,在课堂教学改革不断深化的今天,作业教学的改革却相对滞后,作业成了改革中的"死角"。在数学教学中,教师批改作业往往一人独批、独改、独评,
作业批改、反馈策略、初中数学、课堂教学改革、科学、交流、快乐、真情
G424.2(教学理论)
2012-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
24-29