10.3969/j.issn.1672-2051.2012.06.022
两个世代一条教师路
受后现代多元思潮影响的台湾省教育改革,在教师的培育方式上呈现出了多元而开放的气象,许多人便是藉此机遇,举步迈向教师之路的。本文选了两个个案,通过两个世代的故事,诉说台湾省教育事业的发展历程。一个是借着教师培育多元管道且在教师需求大增的时期,成为了教师;
教师需求、世代、培育方式、教育改革、教育事业、台湾省、后现代、思潮
G451.2(教师与学生)
2012-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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