10.3969/j.issn.1672-2051.2011.23.040
课堂教学调控艺术策略初探
课堂教学调控属于教师课堂管理行为。在课堂中,教师需要对学生的行为进行调控,需要排除学生的打断和干扰,并且在需要的时候还得对付破坏活动。教学调控是教学设计的一个可延展性的特征,可以产生即时的非常明显的效果。“。教师需要认真把握和调控的学生行为主要有:课堂中“学生过于兴奋的行为”“学生出现或发现错误”“学生产生分歧”与“学生出现‘意外’行为”。
课堂管理行为、教学调控、艺术策略、学生行为、可延展性、教学设计、教师
G424.21(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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