循序渐进：有效教师培训的必然要求

摘要：

进行教师培训，其真正意义不仅在于方案设计、课程设置、模式运用、管理方式等方面的不断完善，更重要的价值在于通过培训，教师能够有效实现其专业发展和个体变革。目前，各级各类教师培训可谓轰轰烈烈，蓬勃发展。而在其表象背后，却存在着深刻隐忧。尤其是教师培训的有效性问题已愈发受到关注。那么，有效教师培训的必然要求究竟是什么?必须看到，一方面，从专业发展的维度来看，教师专业发展具有阶段性，即“循序”；另一方面，从个体变革的维度来看，教师接受变革具有过程性，即“渐进”。因此，若要实现有效的教师培训，必然要求“循序渐进”。

机标关键词：循序渐进、有效的教师培训、教师专业发展、变革、有效性问题、有效实现、课程设置、管理方式、个体、方案设计、表象背后、过程性、模式、价值

分类号：G45;G64

在线出版日期：2011-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64