自主学习外在形式与内部状态的"互歧"及其出路

摘要：

@@ 在新一轮课程改革中,自主学习是有关学习方式变革的重要范畴,也是新课程改革能否成功的重要标志之一.可是,迄今为止,人们对自主学习究竟是什么,仍处于理论上说不清、实践中"摸着石头过河"的茫然状态.其中,一个重要根源是人们所理解和实施的自主学习,其外在形式与内部状态往往处于瓦歧之中.因此,深入研究这一问题,找到摆脱它的出路,是深入理解自主学习概念,改善教学实践,乃至顺利推进课程改革的关键.

机标关键词：自主学习、外在形式、内部状态、新课程改革、学习方式变革、摸着石头过河、重要标志、教学实践、问题、理论、概念、范畴、出路

分类号：TN2;TK1

资助基金：中央教科所2008年度基本科研业务费专项基金中青年项目课题:"新课程背景下的教学方式调查研究"课题GY200803

在线出版日期：2011-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49