浅论教学课堂中的"教学等待"——以地理课堂为例

摘要：

@@ 所谓教学等待,是指课堂教学过程中不操之过急,不急于求成,对学生充满信任与期待,给学生留下适量的时间和空间,为学生创设一个有效的教学情境,让学生进一步理解、醒悟和回味,给学生"阳光"让其"灿烂",给学生"平台"让其自由"舒展",让学生自主获取新知、领悟和发现,在困惑--点拨--醒悟--提升的过程中,提高学生的思维能力,并逐步学会学习,从而达到提高课堂效率的目的.

机标关键词：教学课堂、学生自主、课堂教学过程、学会学习、思维能力、课堂效率、教学情境、高学生、自由、阳光、信任、新知、时间、平台、空间

分类号：G42;G4

在线出版日期：2011-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34