鲁迅作品教学的三个基本向度

摘要：

@@ 针对鲁迅学术研究和中学语文关于鲁迅作品教学中出现的负面声音和曲解现象,钱理群教授曾提出,让鲁迅精神在孩子心上扎根.[1]这是对鲁迅精神及其载体--文学作品语文价值的充分肯定.毋容置疑,在中学语文教材选文中,鲁迅是情思深远、作品丰厚、体裁丰富、表达独特的大家代表,在培养学生文化能力、文学能力、语言能力上应该发挥重要作用.根据鲁迅作品的文化内涵,形象表现的意义,语言表达的特点,以及学生理解接受的程度,笔者确立了学习文化观、体会文学味、欣赏语言力三个教学基本向度.

机标关键词：鲁迅作品教学、中学语文、鲁迅精神、文学作品、语言能力、语言表达、学术研究、培养学生、文学能力、文化能力、文化内涵、理解接受、教材选文、基本向度、语言力、文化观、钱理群、载体、学习、形象

分类号：G63;I10

在线出版日期：2011-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37