科学预习事半功倍——记小学数学学习的预习方法

摘要：

@@ 在新课程理念下,预习也被赋予了更多新的内涵.预习是对课堂教学的准备,它给学生提供了一个探索的活动空间,是在没有经过具体讲授时学生感受、学习新知识的过程,体现了学生学习的独立性;预习给学生提供了一个锻炼自学能力的舞台,有助于学生自学能力的培养;预习是思维活跃的课堂教学的前奏,学生预习后,对教学任务会有所认识,有所收获并产生困惑.所以,教师要十分重视预习指导,从而培养学生的学习能力.

机标关键词：科学、小学、数学学习、学生自学、自学能力、课堂教学、学习新知识、新课程理念、能力的培养、预习指导、学习能力、学生学习、学生感受、思维活跃、培养学生、教学任务、活动空间、独立性、舞台、授时

分类号：G72;G62

在线出版日期：2011-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30