知识的客观性与教学的间接性

摘要：

@@ 一、知识的客观性
人们对于客观性的理解有一个历史演变的过程.它首先关涉到对"实在"的理解.一般来说,近代认识论习惯于把"实在"理解为不是我们的随意设想、不为我们的想象所左右的东西.由此,人们认为,认知就是再现心以外的事物.

机标关键词：知识、客观性、教学、历史演变、认识论、习惯、认知、近代、过程

在线出版日期：2010-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40