10.3969/j.issn.1672-2051.2010.17.009
在实践中发挥教师的道德影响力
@@ 一、教学是"以善致善"的实践活动
从伦理学的角度来看,教学本质上是一种"以善致善"的实践活动.它以善的行为、善的内容来锻造善的心灵、实现善的目的,为善之行、趋善之的是其根本特色.教学的根本目的在于学生、在于学生的发展,因而在当前,推动人道教学、追求教学公正、实现学生创造性生活、促进学生幸福就是教学活动的根本道德目的、根本的"目的善".我们很难想象,教学能够通过恶的手段来达致善的目的,或者说教学手段恶劣、教学结果却优良.
实践活动、教师、教学手段、学生的发展、教学结果、教学活动、教学本质、性生活、目的善、伦理学、道教学、道德目、幸福、行为、内容、角度、公正、锻造、创造
G4 ;G63
2010-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
21-22,28