关注"烂尾","方"到病除

摘要：

@@ 教师通常都会精心创设情境导入课堂教学,激发学生兴趣,然后通过各种教学手段来完成教学任务,但是往往对一节课的结尾关注甚少.在日常的信息技术教学中,我们常注意到这么一个现象:在一节课的后几分钟,火部分教师都是让学生自己自由练习-下本节课的操作内容,然后就直接让学生关机、走人.这种现象往往会造成大多数学生不认真对待,说闲话、玩游戏、浪费时间,不能巩固这节课所学知识,并且还会导致课堂秩序混乱,收不到一个很好的效果,我们姑且把这种现象称为课堂上的"烂尾".

机标关键词：学生兴趣、信息技术教学、现象、课堂教学、秩序混乱、认真对待、情境导入、教学手段、教学任务、教师、操作内容、课堂上、自由、知识、游戏、闲话、时间、练习、结尾、激发

分类号：G63;H31

在线出版日期：2010-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33