教师教学效能感:基于新课程视域的分析

摘要：

@@ 教师教学效能感是指教师在教学活动中对自己能有效完成教学工作、实现教学目标的一种能力的知觉与信念.它作为教师的主体性认知,调节着教师的教学行为,既影响着教师的专业发展,又影响着学生的学业成绩和人格发展.新一轮课程改革正在全国范围深入推广,带来了教育理念的大变革,随之而来的就是教学方式的变革.

机标关键词：教师教学效能感、新课程、视域、教师的专业发展、学业成绩、人格发展、课程改革、教育理念、教学行为、教学目标、教学活动、教学工作、教学方式、大变革、性认知、主体、知觉、学生、信念、能力

分类号：G45;G63

在线出版日期：2010-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52