不同提问类型在课堂教学中的运用

摘要：

@@ 课堂提问主要的价值取向是培养学生的思考力.思考是一种艰巨的、异常复杂的、有时甚至是痛苦的劳动,但这样的痛苦,正是培养学生思考力的强大的教育力量.由于提问对于促进学生的发展极具价值,所以,几乎每一位教师的每一堂课都离不开提问,但对提问的类型及其运用知之甚少或研究不多,一定程度上影响了教师的理性选择和判断,影响了课堂提问的有效性.

机标关键词：提问类型、课堂教学、培养学生、课堂提问、提问的有效性、思考力、类型及其运用、学生的发展、痛苦、理性选择、教育力量、教师、价值取向、劳动

分类号：H31;G64

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47