教师参与校本课程开发的过程与成长——以东北师范大学附属小学为个案

摘要：

@@ 教师参与校本课程开发是教师参与课程变革的基本方式之一,同时也是教师实现自身发展的重要途径.随着新课程改革的推进,校本课程开发蓬勃发展,越来越多的教师有过参与校本课程开发的经历,但是无法回避的是,更多的教师仍然处于"摸着石头过河"的状态.

机标关键词：教师参与、校本课程开发、过程、东北师范大学、摸着石头过河、新课程改革、课程变革、基本方式、途径、回避

分类号：G80;G40

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12