对高校女教师职业自评与职业他评的研究与思考

摘要：

@@ 传统的对女性能力的低评价,影响了部分高校女教师对自身能力的评价.不少高校女教师对自己能力估价过低,特别是在科研上把自己置于附属地位,最终极大地抑制了她们才能的发挥.[1]虽然有人以事业型、家庭型和综合型对现代女性做以分类,但是多数女性还是希望家庭事业兼顾.就事业而言,由于传统文化观念和现实生活分工的制约,女教师的职业心理状态还是比较复杂的,对于各自职业的评价,自我和他人的看法并不完全一样,甚至同一职业的人出于各自情况也会有不一样的自我评价.

机标关键词：高校女教师、教师职业、现代女性、能力的评价、传统文化观念、自我评价、心理状态、现实生活、家庭型、附属地位、性能力、事业型、综合、抑制、科研、估价、分类、分工

分类号：G63;K25

资助基金：本项目研究属于重庆市妇联和西南大学联合承担的《重庆市女性特质及素质调查》2009项目的调研成果之一

在线出版日期：2010-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46