设计教学法在中国的命运——以《教育杂志》为分析对象

摘要：

@@ 20世纪初期所盛行的教授法,强调"教师教、学生听"的教学模式,压制了学生的自发性,且不顾儿童是否消化吸收.[1]为了纠正这些弊端,学者们做了大量的努力,设计教学法的引入即是这种努力的体现之一.大量的译文、论文与专著对设计教学法做了鞭辟入里的阐述;许多学校也都亲身实践设计教学法并累计了很多宝贵经验.

机标关键词：设计教学法、中国、命运、教育杂志、学生、消化吸收、教学模式、自发性、教授法、专著、译文、压制、学者、学校、世纪、实践、论文、经验、教师、儿童

分类号：G52;G4

在线出版日期：2010-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36