"新课改"下教师的准确定位

摘要：

@@ "新课程标准"确立了"以学生发展为中心,重视学生的主体地位"的理念,其目的是改变以往以传授为主的传统教学方式,重视学生的情感体验,激发学生的学习兴趣,培养学生学习的独立性和自主性.然而,随着这一理念的推广,部分教师的认识却走向极端,过分强调学生的主体地位,而忽略了教师的主导作用.有些教师认为体现学生的主体地位就是以学生自学为主;对学生的错误观点不予以纠正,认为只要是学生的观点,就是适合他们年龄特征的对事物的认识观;课堂上不着边际的发言,就是能力的培养和个性的张扬.孰不知,这种"放羊式"的教学对学生的养成极为不利.长此以往,学生接受不到正确的知识,不能培养出良好的学习品质,学校教育也就不能达到育人的目的.

机标关键词：新课改、教师的主导作用、学生的主体地位、重视学生、能力的培养、传统教学方式、新课程标准、个性的张扬、自学为主、学校教育、学习兴趣、学习品质、学生学习、学生发展、认识观、情感体验、年龄特征、理念、错误观点、自主性

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10