低年级作文教学的探索与实践

摘要：

@@ 从作文内部规律看,作文是与表达兴趣相辅相成的统一体.李吉林老师曾经指出,"作文的指导应着力于给学生深刻的感受,以获取丰富的题材,而不在于作法的指导".在小学作文教学中,笔者以情趣的激发为突破口,通过系统的步骤,让学生经历一个想写、乐写、会写的情感体验过程,获得了较好的教学效果.

机标关键词：低年级、小学作文教学、学生、相辅相成、体验过程、内部规律、教学效果、突破口、兴趣、系统、统一、题材、情感、老师、吉林、激发、感受、表达

分类号：G62;G4

在线出版日期：2009-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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