教学主张:教师专业发展的内在维度

摘要：

@@ 教师不仅要为学牛提供专业服务,还必须在不断的实践和思考中深化自己对教育的理解和认识,以保证教学品质和服务水平的不断提升.显然,教师的专业发展不是一个平面的延展过程,而是一个不断向纵深开掘的过程.但是,在现实教学生活中,不少教师把教学过程简化为知识的授受过程,教学设计、实施、评价等都被不假思索地交给一些规定的程序进行支配,人性化的教学流程异化为现代化工厂里的生产流水线.在这种"无我"的教学中,教师对"为什么教""教什么""怎么教"的问题缺乏应有的思考.

机标关键词：教学主张、教师专业发展、教学过程、教师的专业发展、生产流水线、理解和认识、专业服务、教学生活、教学设计、教学品质、教学流程、服务水平、人性化、教什么、化工厂、知识、支配、异化、问题、实践

分类号：G64;G45

在线出版日期：2009-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44