"灵江争鸣":一种有效的网络教研模式

摘要：

@@ 问题:校本教研有效性何在
从一个常见的镜头说起:
通告栏中,贴出了教研组长的通知:×月×日×点×分在××班听×老师的公开课.于是,到了那天,老师们进教室听课.听课可以十分认真,也可以打打瞌睡,没有研究的主题,也没有具体的任务.课后,组长召集进行评课,几个优点,几个缺点,几条建议.

机标关键词：网络、校本教研、听课、老师、教研组长、有效性、公开课、主题、问题、通知、通告、任务、瞌睡、镜头、教室、建议

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2009-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46