教师合作的实然诊断与应然追求

摘要：

@@ 随着新课程的推进,从教师的教学方式、学生的学习方式到学校管理方式和评价方式都在发生深度变革.这让教师之间的合作不仅具备了可能性,更加凸显出必要性.不论是教学实践的改善,还是教师的专业发展,教师群体的工作方式都表现出从"个人单干"经由"人为合作"的过渡,走向"自然合作"的状态.

机标关键词：教师合作、诊断、教师的专业发展、学习方式、评价方式、教学实践、教学方式、教师群体、管理方式、工作方式、新课程、必要性、自然、状态、学校、学生、推进、过渡、个人、改善

分类号：G45;G63

在线出版日期：2009-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-46,50