有效的课堂教学应是怎样的?

摘要：

@@ 怎样的课堂教学才是有效的,对这个问题,余文森教授曾给出了一个回答,他说:"通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣."对于"课堂教学的有效性有哪些标准,是否有公认的标准"这一问题,余教授进一步强调指出,"课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举出很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学".

机标关键词：课堂教学活动、教学的有效性、学生、兴趣、标准、主动学、体表、特征、认知、情感

分类号：H31;H1

在线出版日期：2008-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5