将校内资源融入数学课堂

摘要：

@@ 数学课比较抽象枯燥,如果教师将学生身边熟悉的、看得见、摸得着的校园资源开发出来,用于课堂教学,使学生亲身经历知识发生、发展的过程,并将课堂所学知识用于解决身边的一些实际问题,这样将会激发学生学习的兴趣,调动全体学生参与的积极性,并使学生将探索解决问题的过程转化成一个知识再创造的过程,增强学生探究的欲望,培养学生挑战新问题的勇气,使学生学在其中,乐在其中.

机标关键词：校内资源、学生学习、知识、解决问题、过程、资源开发、全体学生、培养学生、课堂教学、再创造、数学课、积极性、转化、增强、兴趣、校园、挑战、经历、教师

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2008-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53