10.3969/j.issn.1672-2051.2008.14.031
初中化学教学中的"顾后"和"瞻前"
@@ 初三学生刚刚接触化学,要较为系统地掌握化学知识,抛开教材中化学知识的逻辑体系是行不通的.学生的学习又不能与他们身心发展、认识发展的规律相违背,所以在教学过程中,教师要本着把"体系"和"规律"两者有机结合的思想,通过"顾后"和"瞻前"的处理,确定好教学内容.
化学知识、初三学生、逻辑体系、身心发展、认识发展、教学内容、教学过程、规律、有机、学习、系统、思想、结合、教师、教材、处理
G63;O6-
2008-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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