10.3969/j.issn.1672-2051.2008.11.022
基于教师学习共同体的校本培训新方式
@@ 校本培训是促进教师专业成长的重要途径.从以往的校本培训组织方式来看,教师学习是孤立的、封闭的,缺乏有效交流沟通和知识共享;
教师学习共同体、校本培训、组织方式、专业成长、知识共享、交流沟通、途径
G45;G42
2008-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1672-2051.2008.11.022
教师学习共同体、校本培训、组织方式、专业成长、知识共享、交流沟通、途径
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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