协同教学:教师专业成长的推动力

摘要：

@@ 在学校教学实践中,教师的专业成长有两个基本途径,除了教师个人的教学反思外,还应诉诸于同伴的互助,在这个意义上,协同教学便呼之欲出.它旨在挖掘学校的既有资源,开展学校内部教师之间的相互支持合作学习,进行教师之间的沟通与传递,从而不断提高自己.

机标关键词：协同教学、教师的专业成长、学校内部、教学实践、教学反思、教师个人、既有资源、基本途径、合作学习、支持、应诉、挖掘、提高、互助、沟通、传递

分类号：G4 ;TP3

在线出版日期：2008-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44