构建课堂和谐心理之方略

摘要：

@@ 从教育心理学角度看,课堂上学与教的一切活动都是教师运用自己的学识、情感、智慧的心灵火种与学生心灵碰撞,点燃学生的学习激情之火,师生之间的这种碰撞和感应是教学目标得以实现的基石.[1]由此可见,课堂上的教学与心理和谐氛围的营造比物理环境的建设、活动条件的创设具有更为直接和深刻的价值与意义.

机标关键词：构建、课堂上、心理学角度、价值与意义、学习激情、学生、心灵碰撞、物理环境、师生之间、教学目标、活动、和谐氛围、学与教、智慧、运用、情感、教育、教师、建设、火种

分类号：G63(中等教育)

资助基金：广西新世纪高等教育教学改革工程项目

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45