"自主创新"物理教学浅论

摘要：

@@ 一、营造平等和谐的教学环境,促使学生积极地学、愉快地学、主动地学
教学过程中师生间的态度、情感是影响学生学习情绪、激发学生学习动机、提高学生学习能力和绩效的重要因素.物理教学中,教师的首要任务在于营造一种活泼的教学氛围,使学生形成探索创造的心理愿望和性格特征,形成一种以创新精神汲取知识、运用知识的心理趋向.为此,教师应该把微笑带进课堂,把期望带给学生,尊重理解学生,用激情创设和谐欢快的教学环境,并从学生心理需要出发,采用四个"激励"法,即,设置激励目标;运用激励语言;采用激励方式,形成具有激励机制的课堂,满足学生成功心理的需要.

机标关键词：自主创新、物理教学、学生、激励语言、教学环境、地学、尊重理解、运用知识、学习情绪、学习能力、学习动机、性格特征、心理愿望、心理需要、心理趋向、平等和谐、课堂、教学过程、教学氛围、教师

分类号：G61;G80

在线出版日期：2007-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25