多元化的教学需要多元化的教学管理

摘要：

@@ 新课程倡导学生的个性发展,体现了以人为本的教育理念.教师与新课程同行,将与学生共同成长.只有个性鲜明的教师,才更可能培养出个性鲜明的学生.环顾我们的教学管理,对教师的个性发展和特色形成缺乏足够的关怀.教学上的统一意志、统一步调、统一行动、统一标准造成教师的创新空间狭窄,创新意识衰微,创新能力缺失.课堂教学的"一元化"已被叫停,而教学管理的"一元化"依然坚挺.我们提倡树立榜样,但有时一个标杆树起来,一种模式便会被大家奉若"唯一",群起效法,直指形似.我们提倡集体备课相互切磋,但有些集体备课的落脚点定位在操作层面的统一手段、统一话语.这些现象的负面作用是显而易见的.

机标关键词：多元化、教学需要、教学管理、教师、集体备课、个性鲜明、个性发展、一元化、学生、新课程、以人为本、特色形成、课堂教学、教育理念、共同成长、创新意识、创新能力、创新空间、操作层面、点定位

分类号：G42;G4

在线出版日期：2006-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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