关于教师发展方向定型论的一点看法

摘要：

@@ 21世纪是一个知识剧增的信息世纪,社会发展的新形势给组成社会的最小单位--人,提出了更高的要求,而担负着育人的教师也就成了接受知识和信息冲击的最前沿职业.所以,当前教育界各种思潮涌动,对教师的发展趋势具有指导性的纲领性文件、理论也多次见诸报端;教授、专家也在关于教师发展的方向问题上纷纷挚子博弈,亮喉争鸣.在多种观点的碰撞中形成一种共识:教师应当尽快完成由工匠型、经验型、政治型角色向智慧型、研究型、伦理型角色的转换.但对于这一点,本人却不尽苟同.

机标关键词：教师发展、角色的转换、纲领性文件、知识、信息冲击、社会发展、发展趋势、子博弈、智慧型、指导性、政治型、伦理型、经验型、教育界、组成、专家、职业、思潮、前沿、碰撞

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2006-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38