关于教育硕士课程设置现存问题的分析与建议

摘要：

@@ 教育硕士专业学位1996年在我国设立,是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养高层次的中小学教师,培养方式是以课程学习为主的在职兼读,其目的是"加快基础教育师资和管理队伍的建设,提高基础教育教师和管理人员的素质,促进我国基础教育教学及其管理水平的提高".起步晚,责任重,这要求教育硕士的培养工作必须更加科学合理,富有实效.

机标关键词：教育硕士专业学位、基础教育师资、培养工作、基础教育教学、管理人员、中小学教师、职业背景、培养方式、课程学习、科学合理、管理队伍、责任、素质、建设

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15