10.3969/j.issn.1672-2051.2005.12.013
小学数学"自主创新性学习"课堂教学模式的研究
@@ 一、"自主创新性学习"课堂教学模式的涵义及其基本特征
1.模式涵义
"自主创新性学习"课堂教学模式,根据国家新的<中小学数学课程标准>要求,确立了以导学的教学程序为主线,以培养学生创新能力为核心,充分激励学生的自主学习、主动发展的意识,并通过教学系统各要素的优化组合,实现学生学习能力、创新能力和整体素质共同提高的教学模式.
中小学数学、自主学习、创新性学习、课堂教学模式、学生创新能力、主动发展、整体素质、优化组合、学习能力、课程标准、教学系统、教学程序、基本特征、涵义、共同提高、充分激励、主线、意识、要素、培养
G4(教育)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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