传统文化的现代教育传承

摘要：

@@ 长期以来,我国教育界对传统文化都采取一种排斥态度.排斥的理由如下,认为中国传统文化的实际形态、理论依据和思维偏向本身存在严重的缺陷;或是认为这些文化要素是建立在相对封闭的地理环境、农业型自然经济、家国同构的宗法社会的基础之上的,现在已丧失生存根基.即便是那些对传统文化进行一分为二分析的冷峻的思想者,也经常把中国传统文化中所有"好的"一面的东西都说成是人类共同的理想与财富,所剩下的属于中国文化"独有的宝贝"就只有胡适所说的"八股、小脚、太监、姨太太、五世同居的大家族、贞洁牌坊、地狱活现的监狱,以及板子夹棍的法庭".这种被认为充满封建糟粕的传统文化,在人们看来当然是与现代教育所要培养的那种既能维护和正确行使自己的公民权利,又能承担合理的公民责任的现代公民格格不入的.

机标关键词：传统文化、现代教育、中国、公民责任、宗法社会、自然经济、正确行使、相对封闭、文化要素、思维偏向、排斥态度、家国同构、公民权利、封建糟粕、地理环境、思想者、教育界、大家族、形态、维护

分类号：G64;G63

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7