浅谈口语交际能力的学习

摘要：

@@ 我们的语文教学"重文轻语",重读写而忽视听说现象由来已久.一份关于上海市小学语文口语交际教学现状的调查结果显示:39.6%的教师认为口语交际教学不需要成为独立的一块,而只是附属于识字写字教学、阅读教学、作文教学;为发展学生的书面语言打基础,24.2%的教师认为口语交际教学无需安排专门的课时,只需结合识字写字、阅读、作文进行教学.小学阶段如此,中学就更不用说了.造成这一问题的原因有很多,主要是语文教育长期受"应试教育"影响,没有重视口语交际能力的培养.因此,正确认识口语交际能力并进行科学的训练,是语文教学中的一个亟待解决的课题.

机标关键词：口语交际能力、口语交际教学、语文教学、识字写字、能力的培养、作文教学、阅读教学、语文教育、应试教育、写字教学、小学语文、小学阶段、书面语言、教学现状、教师、调查结果、视听说、上海市、中学、训练

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41