10.3969/j.issn.1672-2051.2004.11.010
班主任与科任教师的交往障碍
@@ 相对于其他同事,班主任与科任教师打交道最多.为了形成教育合力、促进学生班集体的全面建设,班主任与科任老师必须积极沟通、相互协助和配合.同事交往关系成为同班教师群体,尤其是班主任必须处理好的重要的人际关系之一.由于某些因素的关系,班主任与科任教师的交往常常存在着一定的障碍,因而容易影响同班教师群体的凝聚力.
班主任、教师群体、人际关系、教育合力、交往关系、凝聚力、班集体、障碍、学生、建设、处理
G63;G40
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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