谁为中国乡村教育做主

摘要：

@@ 在寻求激活中国乡村教育之路的心愿驱动下,自1983年7月起,我由安徽太平出发走上乡村教育调查之路.20年来我陆续调查过24个省市的乡村学校,一次次的调查积累,使我悟出一个基本道理:现今制约我国乡村教育发展的最为关键的因素,是乡村教育管理中没有一个真实的主体存在.

机标关键词：中国、乡村教育、教育调查、主体存在、乡村学校、教育管理、教育发展、制约、驱动、安徽

分类号：B84;B01

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10