10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2023.05.011
北京市小学高年级家长性教育知信行现状及影响因素分析
目的 了解北京小学高年级家长性教育知识、态度和实践的现况,分析其性教育影响因素.方法 采用多阶段随机整群抽样方法,抽取北京市8所小学四至六年级1087名家长开展性教育状况调查,用多元线性回归方法进行分析.结果 发现87.8%的家长支持小学开展性教育,但仅有43.1%的家长知晓"儿童现阶段可能遇到的'性'相关问题"和43.2%的家长知晓"如何教育儿童预防性侵犯",34.8%的家长"能很自然地与孩子谈论'性'开展家庭性教育".多元线性回归分析显示:家长性教育知识分的保护因素是童年期接受家庭性教育(B=0.825,P<0.001)、接受学校性教育(B=0.464,P<0.01)、女孩家长(B=0.332,P<0.001)和家长文化程度(B=0.127,P<0.05);家长性教育态度分的保护因素仅有其性教育知识分(B=0.052,P<0.001);家长性教育实践的保护因素是家长文化程度(B=0.152,P<0.001)、童年期接受家庭性教育(B=0.496,P<0.001)、接受学校性教育(B=0.337,P<0.01)、性教育知识分(B=0.298,P<0.001)和性教育态度分(B=0.189,P<0.01).结论 小学高年级家长性教育态度积极,但知识和教育实践水平有限;建议开展家长性教育培训,并为家长提供图书、视频音频等方式促进其开展性教育.
性教育、小学生、家长、影响因素
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R193(保健组织与事业(卫生事业管理))
国家社会科学基金BLA170223
2023-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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