中小学生静态行为及其与主观幸福感的关系研究

摘要：

目的 了解中小学生静态行为状况以及与主观幸福感的相关关系,为有效降低中小学生静态行为时间、提高主观幸福感水平提供支持.方法 采用方便抽样的方法在临沂市抽取4所小学和4所中学的1264名中小学生进行静态行为和幸福感状况的调查.结果 15.11％的中小学生有互联网过度使用的问题,上网时间2 h/d以上的学生比例为15.35％,看电视时间长的学生比例为3.40％.互联网过度使用,男生为17.68％,女生为12.58％;游戏过度使用,男生为12.58％,女生为6.13％;差异均有统计学意义(P＜0.01).小学与初中学生互联网过度使用,小学为6.84％,初中为22.92％;游戏过度使用,小学为5.05％,初中为13.38％;差异均统计学意义(P＜0.01).阅读电子书与正性情感存在正相关(R2=0.05);玩游戏和在线聊天、看新闻与负性情绪存在正相关(R2 =0.05),查资料对个人幸福感指数也有正相关(R2=0.03).在线聊天对中学生的正性情感存在负相关(R2 =0.05),玩游戏对中学生生活满意度和个人幸福感指数也有负相关(R2 =0.01、0.03).结论 应对中小学生静态行为引起重视,尤其应降低中小学生网络游戏时长,促进中小学生身心健康发展.

关键词：静态行为、儿童青少年、心理健康

所属期刊栏目：36

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：540-544